وجهات نظر

الحقيقة: متاهات القول
إبراهيم أمهال * / 16 يوليو 2015

ربّما لم يعرف مفهوم آخر من أشكال الجدل والصراع ما عرفه مفهوم الحقيقة، وإذا كان بريق هذه الكلمة يعود في جزء منه إلى هذا النزوع

الإسلاميّون والدولة والقوّة
أنس الطريقي * / 16 يوليو 2015

ينظر إلى التجربة التأسيسيّة التونسيّة حاليًّا، باعتبارها الأمل الخبري الأخير لامتحان قدرة الدولة القطريّة الديمقراطيّة على احتضان الرؤية الإسلاميّة للدولة والديمقراطيّة والسياسة، وإدراجها ضمن القوى

هوس الهُوية من تداعيات العجز السياسي
محمد نورالدين أفاية* / 15 يوليو 2015

يُولّد التمازج الثقافي حالة من القلق لدى المرء الذي ما يزال يشك في متانة مقومات هويته، وتؤدي وضعية الهجانة، بالمعنى الثقافي، إلى نوع من عدم

العالم: الصورة والانعكاس
العربي إد ناصر* / 15 يوليو 2015

من خلال المنطلقات الفكريّة والاستعدادات النفسيّة والمحيط الاجتماعي، يستطيع كل امرئ أن يمتلك رؤية للعالم، سواء أدرك ذلك أم لم يدركه، وعادة ما يجنح إلى

تكفير "عيال الله"..!
د. موسى برهومة* / 14 يوليو 2015

يحفز ما جرى في تونس مع المفكر يوسف الصدّيق على الدفع قدماً باتجاه الفصل التام بين الدين والدنيا، وكذلك التلويح بإلغاء الكهنوتية الدينية في الإسلام.

حول اقتصاديات التعليم العالي ودور الجامعات الخاصة: الأردن أنموذجاً
الدكتور إبراهيم بدران * / 14 يوليو 2015

انتشر التعليم العالي، وخاصة التعليم الجامعي في الأقطار العربية بشكل سريع للغاية خلال العقدين الماضيين، لتصل أعداد الجامعات إلى أكثر من 700 جامعة. وبالترافق مع

الإرهاب في تونس من "الشعانبي" إلى "مرسى القنطاوي" : أوجاع الوطن وأسئلة التاريخ
محمّد سويلمي* / 14 يوليو 2015

من الذي يصنع طوابير الإرهابيين بهذه الحرفية والاستعدادات النفسية والفكرية؟ ما الأطر التي يتشكّل فيها فكرا ومهارات قتالية؟ الإرهابيّ المفترض لمرسى "القنطاوي" من الذي ــ

التعليم العالي في مصر: تاريخ عريق وحاضر مهدد
دكتور سعيد إسماعيل علي* / 14 يوليو 2015

إن رصيد مصر من التعليم العالي، سواء كان من النوع الجامعي، أو المعاهد العالية، يمتد بعيدا في التاريخ، لكن مع الأسف الشديد لا ينعكس هذا

في الجماليةِ القرآنِيةِ... أو تلكَ الدهشةُ التي لا تنقال
محمد التهامي الحراق * / 14 يوليو 2015

يشعر التالي للقرآن الكريم، سواء بغاية التعبد أو الاكتشاف أو الدراسة، أنه إزاء نص استثنائي يختلف عن نصوص زمانه؛ أكانت أشعارا أم خُطبا أم تعزيمات،

التعليم العالي في العالم العربي: استراتيجيات الإصلاح الجامعي التجربة المغربية أنموذجاً
الدكتور جمال بوطيب* / 14 يوليو 2015

كلما طرح موضوع التعليم العالي تمت المسارعة إلى الحديث عن التخطيط وتغيير البرامج المتسمة عادة بنظام إرثي لا يتغير، وإن بدا ظاهرياً أنه يتغير ويتجدد،

الهويّة في زمن "ثقافة التعدد"
د. احميدة النيفر * / 13 يوليو 2015

-1- لم تحتلّ قضيّة الهويّة مكانة متميّزة في المشهد الفكري العربي الإسلامي، إلاّ منذ أربعة عقود مواكِبةً بذلك تحوّلات كبرى داخليّة وخارجيّة. قبل هذه الفترة كانت

واقع التعليم العالي في الوطن العربي: تحديات وتطلعات
د. وائل مصطفى أبو الحسن * / 13 يوليو 2015

منذ البدايات والتعليم العالي العربي، وهو يواجه التحديات تلو التحديات، حيث إن للأحداث السياسية والاجتماعية والاقتصادية دورها في الانعكاس على واقع ذلك التعليم ومساراته المختلفة.

حاجة المجتمعات العربية إلى التحديث أولاً
كمال عبد اللطيف * / 13 يوليو 2015

لا نعتقد أن انهيار التجربة الاشتراكية في نهاية القرن الماضي يعني فشل المشروع الاشتراكي الواقعي والطوباوي بالضرورة، والذين تحدثوا بمناسبة الانهيار المذكور عن "نهاية التاريخ"

التعليم العالي في الوطن العربي: أزمة تترقب حلولاً
منى شكري * / 13 يوليو 2015

المراقب لمشهد التعليم العالي في الوطن العربي، يلمس تحديات ومعيقات كثيرة تواجه هذا القطاع، تحول دون أن يكون فاعلاً كما يجب في العملية التنموية والمعرفية؛

الدِّين في الحياة السِياسيّة: أيُّ مستقبل؟
يوسف هريمة * / 10 يوليو 2015

يعدّ الدِّين واحداً من أهمّ المظاهر التي أسّست للكائن البشري رؤيته الشّاملة للحياة، بما في ذلك علاقاته الإنسانيّة والطّبيعيّة والكونيّة. وأيّاً كان الدّين في الميزان